| Hlavní řešitel |
Poskytovatel |
Název |
Číslo |
Termín ukončení |
| Mgr. Olga Malinovská, Ph.D. |
TAČR |
Překážky využití informačních a komunikačních technologií a možnosti rozvoje ICT gramotnosti u osob s limitovanou schopností přístupu k informacím |
TQ01000362 |
leden 2026 |
| Mgr. Aneta Marková, Ph.D. |
TAČR |
Změny ve vybraných sociálních službách zaměřených na osoby s postižením v době krizového stavu způsobeného virovým onemocněním typu COVID-19 |
TL05000413 |
prosinec 2023 |
| RNDr. Renata Ryplová, Ph.D. |
TAČR |
Biomasa v trvale udržitelné krajině: digitální platforma pro výuku fotosyntézy ve vodě a na souši k poznání úlohy rostlin v krajině |
TL05000150 |
prosinec 2023 |
| doc. PaedDr. Jiří Vaníček, Ph. D. |
TAČR |
Rozvoj informatického myšlení pomocí situačních algoritmických problémů |
TL03000222 |
únor 2023 |
| prof. PaedDr. Iva Stuchlíková, CSc. |
TAČR |
Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku v přírodovědných předmětech a v matematice |
TL02000368 |
červen 2022 |
| Mgr. Michal Vančura, Ph.D. |
TAČR |
Administrativní činnosti základních škol |
TIRSMSMT935 |
duben 2022 |
| PhDr. Ivana Šimková, Ph.D. |
TAČR |
Ověření metodiky čtení Sfumato pro nácvik čtení u žáků s dyslexií |
TL03000322 |
březen 2022 |
| Ing. Viktor Vojtko, Ph.D. |
TAČR |
Systém pro podporu marketingového rozhodování DestinACE |
TL02000423 |
prosinec 2022 |
| RNDr. Renata Ryplová, Ph.D. |
TAČR |
Sluneční energie, voda v krajině, vegetace: nová metodika vzdělávání pracovníků městských úřadů a inovace školní výuky k tématu efektu hospodářských zásahů na regionální klima
web projektu: https://projekty.pf.jcu.cz/svv/ |
TL01000294 |
leden 2021 |
| Hlavní řešitel |
Poskytovatel |
Název |
Číslo |
Termín ukončení |
| Mgr. Vojtěch Blažek, Ph.D. |
EU, Erasmus +, koordinátor Instituto Politécnico de Tomar |
A gamification model for community-based heritage work |
2023-1-PT01-KA220-HED-000154261 |
září 2026 |
Mgr. Lukáš Rokos, Ph.D. - PF JU spoluřešitel
University of Groningen (Nizozemí) – hlavní řešitel projektu |
EU, Erasmus+ |
Scientists and Public Engagement – STAGE |
2021-2-NL01-KA220-HED-000048944 |
duben 2024 |
| RNDr. Renata Ryplová, Ph.D. |
EU, Erasmus+, koordinátor: PF JU |
Education for Plant Literacy
web projektu: https://planteducation.eu/ |
2021-1-CZ01-KA220-HED-000030213 |
prosinec 2024 |
| prof. PaedDr. Iva Stuchlíková, CSc. |
EU, Erasmus+, koordinátor: Birmingham City University |
Student Technostress in Undergraduate Distance Education: A Navigation Toolkit for Wellness |
2020-1-UK-01-KA226-HE-094622 |
červen 2023 |
| RNDr. Libuše Samková, Ph.D. |
DAAD NA, Německo (ERASMUS+ Strategic Partnership) |
coReflect@maths Digital Support for Teachers' Collaborative Reflection on Mathematics Classroom Situations |
2019-1-DE01-KA203-004947 |
srpen 2022 |
| PhDr. Salim Murad, Ph.D. |
EACEA |
Erasmus Mundus (Erasmus+ A3: Erasmus Mundus, Sport) |
EMMIR |
září 2021 |
| Mgr. Roman Hašek, Ph.D. |
EU, Erasmus+, koordinátor: Bayreuth University |
Improving Tools for E-assessment in Maths and Science (ITEMS) |
2018-1-DE01-KA203-004268 |
srpen 2021 |
| Hlavní řešitel |
Poskytovatel |
Název |
Číslo |
Termín ukončení |
| doc. RNDr. Helena Koldová, Ph.D. |
Interreg CENTRAL EUROPE |
Virtual Reality Education and Training Solutions for Medicine Sector |
CE0100136 |
březen 2026 |
| Mgr. Lukáš Rokos, Ph.D. |
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy |
Efektivnější STEAM vzdělávání za využití moderních technologií / More Effective STEAM Education with New Technologies |
8J23AT010 |
prosinec 2024 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
Česko-německý fond budoucnosti / DAAD |
Společně proti stresu: podpora odolnosti studentů učitelství v bavorsko-českém příhraničí |
|
červen 2023 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
Česko-německý fond budoucnosti / DAAD |
Role České republiky a Německa v mírovém uspořádání Evropy / Die Rolle Tschechiens und Deutschlands in einer europäischen Friedensordnung |
4_22_12613 |
prosinec 2022 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
Česko-německý fond budoucnosti / BTHA |
Digitální transformace v jazykové a kulturně heterogenní výuce v bavorsko-českém příhraničí / Digitale Transformation im sprach- und kulturheterogenen Unterricht in der bayerisch-tschechischen Grenzregion |
4_22_12290 / BTHA-SW-2022-2 |
prosinec 2022 |
| Mgr. Michal Vančura, Ph.D. |
INTERREG V-A RAKOUSKO – ČESKÁ REPUBLIKA |
Virtual Reality for Education Network
web projektu: https://vredunet.eu/?lang=cs |
256 |
prosinec 2022 |
| Mgr. Jana Kusová, Ph.D. |
Aktion Česká republika – Rakousko |
univie: summer school for Czech-Austrian Language Tandem: Sommerkolleg České Budějovice 2022 |
92p2 |
září 2022 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
BTHA |
Die Digitalisierung im interkulturellen und sprachheterogenen Unterricht an Schulen im bayerisch-tschechischen Grenzraum |
BTHA-SW-2021-2 |
prosinec 2021 |
| Mgr. Jana Kusová, Ph.D. |
Aktion Česká republika – Rakousko |
univie: summer school for Czech-Austrian Language Tandem: Sommerkolleg České Budějovice 2021 / univie: summer school for Czech- Austrian Language Tandem: Letní kolegium České Budějovice 2021 |
AKTION 89p12 |
prosinec 2021 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
Česko-německý fond budoucnosti |
Digitalizace v interkulturní a jazykově heterogenní výuce na školách v bavorsko-českém příhraničí |
4-20-9248 |
duben 2021 |
| prof. RNDr. Pavel Pech, CSc. |
Program přeshraniční spolupráce Česká republika - Svobodný stát Bavorsko |
Mathematische Begabung: Modellierung, Diagnose, Förderung / Matematické nadání: Modelování, diagnóza, podpora |
113 |
červenec 2020 |
| doc. PaedDr. Hana Andrášová, Ph.D. |
BTHA – spoluúčast na projektu univerzity Passau |
PAndemie – eine empirische Untersuchung zu Effekten digitaler Lehrformate bei Lehramtsstudierenden in Bayern und Tschechien |
BTHA-AP-2020-DIG-12 |
prosinec 2020 |
| Hlavní řešitel |
Poskytovatel |
Název |
Číslo |
Termín ukončení |
| doc. PhDr. Lucie Betáková, Ph.D., MA |
GAJU |
Kritická místa přípravy učitelů cizích jazyků |
053/2022/S |
prosinec 2024 |
| doc. Mgr. Alena Nohavová, Ph.D. |
GAJU |
Rozvoj sociálních a emočních kompetencí pro (ve) vzdělávací praxi |
072/2022/S |
prosinec 2024 |
| PhDr. Jan Petr, Ph.D. |
GAJU |
Didaktická transformace obsahu - implikace a strategie v učení o přírodě |
042/2022/S |
prosinec 2024 |
| doc. RNDr. Vladimíra Petrášková, Ph.D. |
GAJU |
Klíčová místa kurikula pro integraci vzdělávacích obsahů v oblasti STEM |
041/2022/S |
prosinec 2024 |
| PhDr. Petr Bahenský, Ph.D. |
GAJU |
Náprava poruch dechového stereotypu prostřednictvím optimálního intervenčního programu |
021/2019/S |
prosinec 2021 |
| Mgr. Zdeňka Bajgarová, Ph.D. |
GAJU |
Škola - hrozba nebo příležitost pro zranitelné jedince? |
117/2019/S |
prosinec 2021 |
| PhDr. Jan Petr, Ph.D. |
GAJU |
Procesní a obsahové inovace vzdělávání v biologii a fyzice |
123/2019/S |
prosinec 2021 |
| doc. RNDr. Vladimíra Petrášková, Ph.D. |
GAJU |
Integrovaná výuka v přípravě učitelů základní školy |
114/2019/S |
prosinec 2021 |
| prof. RNDr. Pavel Pech, CSc. |
GAJU |
Edukační obsah pro rozvoj matematického a informatického myšlení |
121/2019/S |
prosinec 2021 |
| Mgr. Jan Schuster, Ph.D. |
GAJU |
Příspěvek k řešení problematiky dosažení trvalé adekvátní spotřeby zeleniny, omega-3 mastných kyselin a vlákniny v ČR uplatněním nových přístupů při zvyšování
jejich současné spotřeby v mateřských školách jako předpokladu k vytvoření potřebných celoživotních stravovacích návyků. |
132/2019/S |
prosinec 2021 |
| PhDr. Petr Dvořák, Ph.D. |
GAJU |
Interakce a diskurz školní třídy ve výuce angličtiny na 2. st. ZŠ |
098/2018/S |
prosinec 2020 |
| prof. RNDr. Pavel Pech, CSc. |
GAJU |
Řešení problémů jako jedna z klíčových kompetencí ve výuce matematiky a informatiky. |
121/2016/S |
prosinec 2018 |
